В корекційних заняттях основна увага приділялась розширенню активного та пасивного словника дітей, розвитку уваги і покращенню роботи артикуляційного апарату.
Логопедичне заняття включало вправи, які охоплювали всі сторони мовлення – граматичну, фонематичну та лексичну.
Для розвитку зв’язного мовлення продовж заняття діти вчились переказувати почуте та складали розповіді на основі малюнків.
Під час заняття вихованці грали у гру «Все навпаки» – вона вчить використовувати антоніми. Їм сподобався такий формат роботи, який охопив одразу декілька видів діяльності.
